lunes, 12 de diciembre de 2011

YO VISITÉ EL SALADO DE CONSOTÁ

Recuerdo claramente la emociones que sentí la primera vez que visité el Salado de Consotá, aquel sitio arqueológico, ubicado en un pequeño valle rodeado al norte por la Quebrada el Chocho y al sur por el Río Consotá. En esa planicie, cubierta por la exuberante vegetación de la selva andina en sus primeras etapas de regeneración natural, percibí cómo mi cuerpo se debatía entre las emociones propias de aquel que se siente fascinado por la historia, pero también, emocionado como académico por los sucesos que me describían. Arqueología, historia, ecología, geología, economía, caficultura, en fin, los temas no paraban de fluir y aún hoy,  seis años después no se agotan. Aquel día,  sentí que en ese sitio confluía toda la historia de la región, idea que confieso ha llegado a desvelarme.

Un insignificante manantial de agua, que difícilmente fluye, es el motivo por el cual se entretejen los momentos históricos de nuestra región, y por qué no, del país. Escuchando a la arqueóloga Marta Cano, dejaba viajar mi imaginación. El indio Quimbaya, atizando el fuego para hervir el agua en la vasija de barro, hasta evaporarla para obtener unos gramos de sal húmeda que, según ella, es de excelente calidad. A continuación, me señalaron un basurero de tiestos que por su perfil estratigráfico sugería acumulación de material desde hacía dos mil años por lo menos… Hoy han encontrado indicios de explotación de la sal desde hace cinco mil años, o sea, a cargo de grupos prequimbayas… Con razón afirman que es posiblemente la evidencia de actividad minera más antigua identificada por lo menos en Colombia.

Luego empezamos a caminar hacia la desembocadura de la Quebrada El Chocho en el río Consotá, la cual hay que cruzar para llegar, por un camino que el río inunda cuando llueve, hasta la mina de cobre, la cual tiene un túnel de unos 600 metros de profundidad utilizado para extraer aquel mineral que permitía darle la consistencia al oro para fundirlo en la aleación conocida como tumbaga, con la cual se desarrolló la preciosa orfebrería Quimbaya, tan bien descrita en la novela histórica de Hernán Palacio Jaramillo “El Tesoro de los Quimbayas”. ¿Y de dónde sacaban el oro? Pues de la Quebrada El Chocho, oro de aluvión, y de una mina que más tarde ubicarían a más de un kilómetro aguas arriba de la misma quebrada. ¿Y la arcilla para la cerámica? También se encuentra en el sitio y recientemente la han referenciado.

Para la época de los Quimbayas seguramente la madera para alimentar el fuego estaba en los mismos alrededores, pero siglos después, cuando la explotación tenía rasgos de industria, pues ya  implicaba hornos en ladrillo,  posiblemente tenían que traerla de lugares un poco más retirados. Las montañas que circundan al sitio arqueológico, revelan las huellas de los “canales” que se fueron formando en la ladera cuando lanzaban los troncos hacia el valle. También es posible observar una modificación de las orillas del río Consotá, posiblemente para encauzarlo y así aprovechar más fácilmente sus aguas y así utilizarlas en múltiples opciones que requerían los procesos industriales, lo cual no afectó la belleza paisajística del río ni el agradable discurrir de sus aguas jóvenes y briosas, pero que encuentran algo de sosiego al ingresar en este valle, luego de bajar torrentosas desde las montañas de la cordillera central.

Más sorprendentes son las teorías geológicas sobre el manantial salobre, pues al parecer el líquido fluye por entre una falla geológica que conecta a un reservorio de agua en las profundidades del subsuelo con la superficie. ¿El agua del reservorio es una bolsa de agua marina o el agua al fluir atraviesa una veta de sal? La teoría está en debate científico, pero pareciera que la primera hipótesis es la correcta pues estudios microbiológicos ya demostraron que hay vida en esa agua, y la evidencia son las bacterias encontradas en ellas.

Sal, agua, fuego, arcilla, cobre, oro, madera… todo en el mismo lugar; una sorprendente coincidencia que muy posiblemente puede ser la única en el mundo. Producción alfarera, producción orfebre, producción salina, un modelo de aprovechamiento artesanal que evolucionó a formas industriales, desde hace cinco mil años hasta mediados de 1900 cuando entró en producción la explotación de sal en Zipaquirá, Cundinamarca y la “mina” fue abandonada.

Sal que fue utilizada en la alimentación, sal que sirvió para el trueque con otros grupos indígenas, sal que sirvió como moneda, sal que sirvió para el comercio, sal que sirvió para la economía industrial, sal que ha entretejido la historia a lo largo de cinco milenios. Prequimbayas, quimbayas, españoles, criollos, colonizadores y cafeteros, han tenido relación con el sitio. Casi medio siglo permaneció el agua salina perdida entre el monte del bosque en regeneración, rodeado de fincas con cafetales, pero perduró en los relatos de los abuelos de las comunidades locales y se mantuvo viva en los textos de los cronistas. Un grupo de científicos de la Universidad Tecnológica de Pereira, dedicados a la investigación arqueológica, la recuperó para el presente, pero no está claro qué nos corresponde a nosotros hacer con este sitio, que más que un sitio, es una crónica viva de la historia de nuestro país a través de la sal.

Pero hay pistas. Además de los tesoros de la naturaleza que confluyen con fortuna en aquel sitio, su ubicación es privilegiada pues se encuentra a un par de kilómetros de la ciudad, en su frontera entro lo urbano y lo rural, con fácil acceso por la vía que une a Pereira con Armenia, pudiéndose llegar a pie en una agradable caminata. El sitio está rodeado al norte por predios de la Universidad Tecnológica de Pereira, en particular, aquellos que alojan al moderno edificio de la Facultad de Bellas Artes y Humanidades, al muy preciado Jardín Botánico de la UTP y a una tumba quimbaya que se protege in situ, en el marco de un imponente edificio de aulas.  Hacia el occidente y el sur existen fincas algunas cafeteras, otras ganaderas o residenciales y unas más con conjuntos cerrados para viviendas campestres.

Pero el Salado de Consotá es el eje que conecta un gran corredor ambiental pues hacia el occidente y valiéndose del Jardín Botánico, conecta un corredor biológico que une los bosques de la zona de Canceles para llegar hasta los bosques de la cuenca del río Otún, generando un gran cordón de vegetación hacia el occidente de la ciudad, el cual llega hasta los páramos coronados por las cumbres de los  nevados. Y hacia el oriente conecta con el corredor boscoso del río Consotá, el cual nos lleva hasta el río La Vieja. Hoy la ciudad se está planificando y ordenando ambientalmente desde sus ríos y el Salado de Consotá cobra un nuevo valor histórico en el marco de la gestión ambiental.

Pero un sitio arqueológico con las características ya descritas no debería permanecer oculto para los pereiranos y risaraldenses, en primera instancia, y menos para los colombianos, y tampoco para los extranjeros, quienes junto con nosotros, comprenderíamos acá nuestra historia, nuestra cultura, pues El Salado tuvo conexiones comerciales con todo el país, a través de una completa red de caminos indígenas, utilizados luego por los conquistadores. Tampoco debería permanecer oculto para los científicos y los historiadores, pues el sitio guarda aún múltiples evidencias arqueológicas que no han sido descubiertas, como otros hornos de ladrillo o más tumbas indígenas que permitan caracterizar y comprender mejor a las culturas que lo aprovecharon, así como evidencias históricas que permitan ir hilvanando la historia regional con más precisión.

miércoles, 23 de noviembre de 2011

TALLER 4: CREACIÓN DE ENTRADAS

Deberá publicar cuatro entradas correspondientes cada una a un género narrativo así:
a) crónica
b) reportaje
c) entrevista
d) ensayo

  • Cada artículo debe ir acompañado por lo menos con una fotografía.
  • Puede acompañarlo también por enlaces o videos.
  • Deber procurar utilizar los recursos de fuentes, tamaños de letras, estilos, color de texto y resaltado, alineación entre otros.
  • NO deben presentar errores de ortografía, para ello utilice el corrector.
  • No olvide aplicar una etiqueta a cada artículo.

TALLER 3: DISEÑO - GADGETS

En la carpeta de DISEÑO aplique las siguientes herramientas correspondientes a la pestaña “elementos de la página”:

A)     Configurar la cabecera (además de ingresar el título del blog, utilice algunos de los recursos de diseño que esta opción ofrece)
B)      Añadir Gadgets  relacionados con los contenidos temáticos del blog. Se requiere que mínimo aplique uno de cada una  de las siguientes opciones:
·         Texto
·         Imagen
·         Presentación
·         Lista de enlaces
C)      Añadir Gadgets  relacionados con la imagen institucional del blog, los cuales deben aparecer organizados  de la siguiente manera
a.       Imagen (logo UTP)
b.      Imagen (logo Facultad de Ciencias Ambientales)
c.       Texto (un párrafo con la información sobre el blog
d.      Etiquetas: definirlas según los tipos de información que publica
e.      Enlaces: con los enlaces siguientes
                                                               i.      http://pereiraturismoypatrimonio.blogspot.com/
                                                             ii.      http://utp-escueladeturismosostenible.blogspot.com/
f.        Contenidos: Se programa automáticamente
g.       Perfil con el siguiente texto e imagen :
Pereira, Risaralda, Colombia
Este proyecto editorial virtual es dirigido por el docente Andrés Rivera Berrío, docente de la cátedra de comunicación educativa y director de la Escuela de Turismo Sostenible, adscrita a la Facultad de Ciencias Ambientales de la Universidad Tecnológica
  

TALLER 2: DISEÑO - PLANTILLA

En la carpeta de DISEÑO aplique las siguientes herramientas correspondientes a la pestaña “Diseñador de plantillas”:

A)     Plantillas: seleccione una plantilla de acuerdo al tema del blog
B)      Fondo : aplique colores o imágenes de fondo
C)      Diseño: Diseñe el cuerpo del blog y el pie de página

TALLER 1: CONFIGURAR

En la carpeta CONFIGURAR aplique las siguientes herramientas:
A)     Título (escriba el título del blog)
B)      Descripción (Redacte un breve texto que explique el propósito comunicacional de este blog)
C)      Añadir el blog a nuestras listas ( seleccione la opción “si”)
D)     Notificaciones por correo electrónico (ingrese la siguiente dirección de correo: turismosostenibleypatrimonio@gmail.com)

lunes, 5 de septiembre de 2011

ESCRIBIENDO ENTREVISTAS

Según la Real Academia de la Lengua, un Entrevista es:
1.      Acción y efecto de entrevistar.
2.      ENTREVISTAR: mantener una conversación con una o varias personas acerca de ciertos extremos para informar al público de sus respuestas / Tener una conversación con una o varias personas para un fin determinado

Por su parte, Wikipedia, nos dice:

Una entrevista es un diálogo entablado entre dos o más personas: el entrevistador o entrevistadores que interrogan y el o los entrevistados que contestan. La palabra entrevista deriva del latín y significa "Los que van entre sí". Se trata de una técnica o instrumento empleado para diversos motivos, investigación, medicina, selección de personal. Una entrevista no es casual sino que es un diálogo interesado, con un acuerdo previo y unos intereses y expectativas por ambas partes. También la entrevista puede significar mucho para otras personas ya que pueden ayudar a conocer personas de máxima importancia. El diccionario de la real academia española define la palabra Entrevista como: la conversación que tiene como finalidad la obtención de información. La misma proviene del francés entrevoir que significa lo que se entrevé o lo que se vislumbra.

Origen de la entrevista
A pesar del origen francés del término entrevista, las primeras entrevistas publicadas y reconocidas como tal son norteamericanas. Hasta hace poco incluso se utilizaba indistintamente en castellano la palabra inglesa interview (o interviú) y entrevista. Los historiadores no se ponen de acuerdo si la primera entrevista fue de James Gordon Bennett (director del New York Herald) en 1836 o Horace Greely en el Tribune de Nueva York en 1859. Esta última posee una mayor proximidad al concepto actual de entrevista, tanto en planteamiento de objetivos como en resolución formal. En el primero, el de 1836, es la narración del asesinato de Juan Manuel León González y el periodista recoge el testimonio de Rosita, el ama de llaves, en forma de citas textuales, extractos de la conversación y declaraciones.

La novedad es que se registran los diálogos en el texto. El segundo texto es una entrevista de personaje. Interesa la persona y es la persona, en sí misma, el motivo de la entrevista y que la misma se luzca. El periodista acude a Salt Lake City (Estados Unidos) a reunirse con Brigham Young, líder de La Iglesia de Jesucristo de los Santos de los Últimos Días (Mormones). En una entrevista intervienen básicamente dos personas: El entrevistador y el entrevistado. El primero, además de tomar la iniciativa de la conversación, plantea mediante preguntas específicas cada tema de su interés y decide en qué momento el tema ha cumplido sus objetivos. El entrevistado facilita información sobre sí mismo, su experiencia o el tema en cuestión.

EL ENTREVISTADOR:
• El entrevistador debe tener disposición y paciencia para así llevar a cabo con éxito una entrevista.
• Debe hablar de manera clara, precisa y en voz entendible.
• Es conveniente que el entrevistador hable en voz regulable ya que puede ayudar a mejorar de alguna u otra manera el resultado de la entrevista.
• Debe tener buena y clara letra para que sean entendibles las respuestas del entrevistado.
• Las preguntas debe hacerlas de manera natural para que el entrevistado responda con sinceridad y se sienta a gusto entrevistándose.
• Las preguntas deben ser precisas y deben ser sencillas (cortas), deben ser exactas a lo que se quiere preguntar, y adecuadas al nivel educativo del entrevistado, y la entrevista debe ser en el menor tiempo posible, o depende de la disponibilidad de tiempo de ambas partes.
• El entrevistador debe estar seguro de lo que desea preguntar, si es necesario anotar las preguntas antes de comenzar la entrevista.
• El entrevistador debe estar preparado para realizar preguntas improvisadas a partir de las respuestas.
• El entrevistador debe tener información sobre la persona la cual entrevistará.

EL ENTREVISTADO

Uno de los requisitos para que haya una entrevista es que el sujeto entrevistado esté de acuerdo. Esto ocurre normalmente porque tiene algún interés en ser entrevistado. Las seis razones principales que puede tener son las siguientes:

• Por su propio ego: por el deseo de aparecer en los medios o que se escuche su opinión.
• Por publicidad: sobre todo los políticos y entre ellos los famosos, que dependen de la publicidad para influir en la opinión pública o para continuar en la brecha. Consideran las entrevistas como publicidad gratuita.
• Por dinero: aunque según muchos códigos deontológicos los periodistas no deberían pagar a los entrevistados es una práctica frecuente en medios sensacionalistas o amarillistas. Algunos famosos llegan a tener grandes ingresos por ello.
• Para ayudar al periodista: algunos sujetos se dejan entrevistar simplemente para ayudar al periodista en el desempeño de su trabajo.
• Por gratitud: El entrevistador logra que el entrevistado acceda a contestar las preguntas sin oponer resistencia mediante un diálogo introductoria predefinido.

La entrevista como instrumento de investigación ha sido utilizada de forma ambiciosa por antropólogos, sociólogos, psicólogos, politólogos o economistas. Es por ello que gran parte de los datos con que cuentan las ciencias sociales proceden de las entrevistas. Los científicos sociales dependen de ellas para obtener información sobre los fenómenos investigados y comprobar así sus teorías e hipótesis.

La entrevista periodística se distingue fundamentalmente por tres factores:
• Un evidente interés hacia la persona entrevistada.
• Pericia en el manejo de la técnica de pregunta y respuesta.
• Voluntad manifiesta de difundir el resultado en un medio de comunicación.
Pero además de una técnica, utilizada por los profesionales para recabar información, la entrevista es sobre todo un género periodístico. La entrevista es una de las técnicas más utilizadas.

TIPOS DE ENTREVISTA

La entrevista tiene un número de variantes casi indeterminadas, a continuación se citan varios tipos de entrevista que aparecen en los medios de comunicación:
Laboral: Para informarse el entrevistador, valora al candidato a un puesto de trabajo y saber si puede ser apto o no para realizar su función.
Entrevista de personalidad: Se realizan con la finalidad de analizar psicológicamente a un individuo y en función de esta y otras técnicas determinar el tratamiento adecuado.
Informativa o de actualidad: Es la vinculada con los hechos del día, es noticiosa, por tanto, se redacta como una noticia. Jamás se titula con frases textuales.
De divulgación: Sobre temas especializados en avances o descubrimientos científicos, médicos, tecnológicos, etc., o temas de actualidad o de interés permanente.
Testimoniales: Las que aportan datos, descripciones y opiniones sobre un acontecimiento o suceso presenciado.
Declaraciones: Datos, juicios u opiniones recogidos textualmente.
Encuestas: Preguntas destinadas a obtener información sobre la opinión de un sector de la población sobre un tema, se utiliza para obtener información relevante u ofrecer una muestra de lo que piensan representantes de distintos sectores sociales, sobre un tema de actualidad o interés permanente.
Perfil o semblanza: Es cercano a la biografía, está basado en la combinación de fuentes de documentales y testimoniales con datos obtenidos de la persona entrevistada para hacer de él un retrato escrito. Se revelan aspectos íntimos del entrevistado.
De opinión: Este tipo de entrevista es en el que se preocupa por los ideales, opiniones y comentarios personales del entrevistado, en esta se deberá de destacar los puntos ideológicos del entrevistado.
Noticiosa: Se aplica a un especialista en un tema específico, normalmente se utiliza para formular o complementar una noticia o reportaje, es por eso que se destacan puntos notables del tema del que se está hablando, normalmente se complementa de una vigorosa investigación.
Cuestionario fijo: En algunos medios se usa periódicamente con distintas personas. Abarca registros diferentes, desde el humor hasta la seriedad.
De investigación o indagación: No aparece publicado con forma de entrevista. Se utiliza para obtener o contrastar información
Interpretativa: También conocida como creativa, de personaje, etc. Se interesa por el personaje de una manera global. Interesa el valor estético del texto y el interés humano.

ESCRIBIENDO ENSAYOS

Según la Real Academia de la Lengua, un Ensayo es:
1.      Escrito en el cual un autor desarrolla sus ideas sin necesidad de mostrar el aparato erudito
2.      Género literario al que pertenecen este tipo de escritos.
3.      Erudito: Persona que conoce con amplitud los documentos relativos a una ciencia o arte.
Por su parte, Wikipedia, nos dice:

El ensayo es un género literario dentro del más general de la didáctica (Véase género didáctico).

Definición y origen del ensayo

El ensayo consiste en la interpretación de un tema (humanístico, filosófico, político, social, cultural, deportivo, etc) sin que sea necesario usar un aparato documental, de manera libre, asistemática y con voluntad de estilo. Se trata de un acto de habla perlocutivo. Sólo en la edad contemporánea ha llegado a alcanzar una posición central. En la actualidad está definido como género literario, debido al lenguaje muchas veces poético y cuidado que usan los autores, pero en realidad, el ensayo no siempre podrá clasificarse como tal. En ocasiones se reduce a una serie de divagaciones, la mayoría de las veces de aspecto crítico, en las cuales el autor expresa sus reflexiones acerca de un tema determinado o, incluso, sin tema alguno.

Ortega y Gasset lo definió como «la ciencia sin la prueba explícita». Alfonso Reyes, por otra parte, afirmó que «el ensayo es la literatura en su función ancilar» (es decir, como esclava o subalterna de algo superior), y también lo definió como «el Centauro de los géneros». El crítico Eduardo Gómez de Baquero (más conocido como Andrenio) afirmó en 1917 que «el ensayo está en la frontera de dos reinos: el de la didáctica y el de la poesía y hace excursiones del uno al otro». Eugenio D'Ors lo definió como la «poetización del saber». Su origen se encuentra en el género epidíctico de la antigua oratoria grecorromana, y ya Menandro el Rétor, aludiendo al mismo bajo el nombre de «charla», expuso algunas de sus características en sus Discursos sobre el género epidíctico:

• Tema libre (elogio, vituperio, exhortación).
• Estilo sencillo, natural, amistoso.
• Subjetividad (la charla es personal y expresa estados de ánimo).
• Se mezclan elementos (citas, proverbios, anécdotas, recuerdos personales).
• Sin orden preestablecido (se divaga), es asistemático.
• Extensión variable.
• Va dirigido a un público amplio.
• Conciencia artística.
• Libertad temática y de construcción.

El ensayo, a diferencia del texto informativo, no posee una estructura definida ni sistematizada o compartimentada en apartados o lecciones, por lo que ya desde el Renacimiento se consideró un género más abierto que el medieval tractatus o que la suma y se considera distinto a él también por su voluntad artística de estilo y su subjetividad, ya que no pretende informar, sino persuadir o convencer. Utiliza la modalidad discursiva expositivo-argumentativa y un tipo de «razonamientos blandos» que han sido estudiados por Chaïm Perelman y Lucie Ollbrechts-Tyteca en su Tratado de la argumentación.

A esto convendría añadir que en el ensayo existe además, como bien ha apreciado el crítico Juan Marichal, una «voluntad de estilo», una impresión subjetiva que es también de orden formal. Otros géneros didácticos emparentados con el ensayo son:

• El discurso (en el sentido de «discurrir» sobre un tema concreto)
• La disertación
• El artículo de prensa,
• Los géneros renacentistas y humanísticos del Diálogo, en sus variantes Platónica, Ciceroniana y Lucianesca,
• La epístola
• La miscelánea.